Educational program for group mobilities

   Mobility Information

   Sector School education

   Activity Type: group mobility of pupils

   Start date : 18 /05/2024

   End date : 23/05/2024

Project participants are students from Public Primary School No.1 named after Wacław Górski in Stalowa Wola and St. Ignatius College Primary Qormi St. Sebastian

Project participants are students aged 9 to 15

The participants have a varied level of language skills. The project group  includes students with learning difficulties, shyness, requiring pedagogical and psychological support and adaptation of  teaching methods to their needs

Schedule

Day 1

City Game “Welcome to Qormi!”

Greeting with students and teachers from the partner school.

Introduction to the game: The game is a fun and engaging activity that takes place in the city. Participants will work together to explore the city and complete tasks according to instructions.

Participants will be divided into two mixed international teams (Polish and Maltese). Props/icons (dragon, palm tree) will be drawn randomly. The language of communication in the game will be English.

Game participants will receive a map with the game route marked on it. They can also use Google Maps. Teams will receive game instructions – a list of places to visit and tasks to complete, as well as tools/props useful for the game.

Example list of places and tasks to be completed:

1. City Hall, information board about the city of Qormi, additional information collected by students from Qormi residents and the Internet. The task of the team is to prepare information about Qormi according to the instructions – worksheet, draw the city coat of arms in chalk together in a designated place – and write the title of our project “School with a window on the world”.
2. Look around! In 10 minutes – greet at least five residents of Qormi, tell them what project you are participating in and ask for a photo together.
3. “Dragons” group, discover the name of one of the patrons of the city of Qormi. Your task is to find an architectural treasure of Qormi and reach the Basilica of St. George. Find out in what style this basilica is built and when it was built. Go inside and be amazed by this place. Do you already know what St. George has in common with the dragon? Take a souvenir photo at the Basilica of St. George. Attention one of you can use your acting skills and chosen prop – play the role of St. George. Good luck!
4. At the same time, the group with the drawn palm symbol is looking for a place related to the other patron of the city – St. Sebastian – Sant Bastjan Church. The task of the team is to learn as much as possible about St. Sebastian and the church. Take a souvenir photo in front of the monument.
5. Let’s meet on the famous Triq il-MIltha street. Here we have prepared a surprise for both groups.

Taste the local delicacy of Qormi cuisine – pastizzi!

Enjoy!

6. Nature lovers, find beautiful landscapes in the picturesque surroundings of Qormi and take at least three photos showing the beauty of the landscape, the plant world, and the variety of fruits. Don’t forget to rest for a few moments and enjoy the time spent together.
7. The teams reach the designated finish line – the partner school in Qormi – summary of the game, presentation of commemorative diplomas and announcement of the preparation in the following days of cooperation already at school – photo reports, reports from our city game, organization of an exhibition from the event. Here the next day we will meet with the school principal and participate in further classes.

Thank you for a wonderful day together.

Activity 1: City game – “Welcome to Qormi”

Methods: City game: tasks with a map, making contact – conversations – the student introduces themselves, asks for directions, looks for information about the city – its history, culture. In the course of their own linguistic activities, they get to know a new place and its attractions; they carry out occasional writing tasks, document their expedition in a creative way, work in a group, learn cooperation, tell about the results of their work, share their experiences with others.

– Dramatic techniques – situational simulations

ICT – DIKI application, Google maps

Learning Outcomes:

– Students put their English language skills to practical use.

– Students learned the geographical location of the city – they know in which country the city is located; what the coat of arms and flag of Qormi look like; how many people live in the city; what the official languages of Malta are; and other interesting facts.

– Students get to know the residents of Qormi and communicate with them, seek information from them about the city and their way of life, and taste local delicacies.

– Students get to know the architectural monuments of Qormi – the Basilica of St. George and the Church of St. Sebastian – and learn about the patrons of the city of Qormi and the values they represent.

– Students in international groups develop their language skills and learn to cooperate with each other.

– Students learned about the natural beauty of the city and its surroundings.

– They prepared a report in groups about their adventure during the city game.

– Students enriched their vocabulary related to Qormi in the context of the game.

Opis zadania w języku polskim

Uczestnikami projektu jest grupa uczniów z Pubicznej Szkoły Podstawowej nr 1 im. Wacława Górskiego -15 uczniów-oraz uczniowie z klasy Janice Muscata – 22 uczniów –z Ignatius College/ Primary School Qormi St.Sebastian. Przedział wiekowy uczniów to od 9-15 lat. Zespół uczniów zróżnicowany pod względem umiejętności językowych, potrzeb edukacyjnych

W grupie uczniów znajdują się dzieci z trudnościami w nauce języka angielskiego, kilkoro z nich to dzieci nieśmiałe ,niepewne z trudnościami w nawiązywaniu kontaktów społecznych.

Potrzeby uczniów. m.in

Przełamanie bariery językowej

Doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem angielskim w różnorodnych obszarach -mówienie, pisanie, słuchanie

Uczenie się działania w grupie międzynarodowej

Rozpoznawanie swoich mocnych stron

Poznawanie odmiennych kultur – Polska –Malta , ale i poszukiwanie wspólnych cech ,potrzeb ,zainteresowań uczniów

Poznanie aplikacji TIK, przydatnych w komunikacji i uczeniu języka angielskiego

Poznanie najważniejszych celów powstania i działania Unii Europejskiej

Gra miejska ,, Witajcie w Qormi !’’

Przywitanie z uczniami i nauczycielami ze szkoły partnerskiej. Wprowadzenie do gry –wspólna zabawa osadzona jest w przestrzeni miejskiej, zadaniem uczestników jest wspólne eksplorowanie miejsca wykonywanie kolejnych zadań wg instrukcji-opisu zadań.

Uczestnicy zostają podzieleni na 2 drużyny –mieszane, międzynarodowe (Polska i Malta) –odbywa się losowanie rekwizytów / ikonek ( smok , palma) Językiem do komunikiacji w grze jest język angielski. Uczestnicy gry otrzymują mapę z zaznaczoną trasą gry, dodatkowo mogą korzystać z mapy google. Drużyny otrzymują instrukcję do gry – spis miejsc, do których powinni dotrzeć i zadań, które powinni wykonać, narzędzia/ rekwizyty przydatne w grze

Przykładowy spis miejsc i zadań do wykonania

1 Ratusz miejski, tablica informacyjna na temat miasta Qormi, dodatkowo informacje zebrane przez uczniów od mieszkańców Qormi  i z Internetu. Zadaniem drużyny jest przygotowanie informacji o Qormi wg instrukcji – karta pracy, narysowanie wspólnie herbu miasta kredą w wyznaczonym miejscu- oraz zapisanie nazwy tytułu naszego projektu ,,Szkoła z oknem na świat”

2. Rozejrzyj się wokoło ! W ciągu 10 minut –pozdrówcie przynajmniej pięciu mieszkańców Qormi, powiedzcie w jakim projekcie bierzecie udział i poproście o wspólne zdjęcie.
3. Grupa ,,Smoki’’ odkryjcie imię jednego z patronów miasta Qormi. Waszym zadaniem jest odnalezienie skarbu architektonicznego Qormi i dotarcie do Bazyliki Świętego Jerzego. Dowiedzcie się w jakim stylu zbudowana jest ta bazylika i kiedy powstała. Wejdźcie do środka i zachwyćcie się tym miejscem. Czy już wiecie, co ma wspólnego Święty Jerzy ze smokiem? Wykonajcie pamiątkowe zdjęcie przy Bazylice Świętego Jerzego. Uwaga jeden z Was może wykorzystać umiejętności aktorskie I wybrany rekwizyt – wcielić się w postać Świętego Jerzego. Powodzenia!

4.W tym samym czasie grupa z wylosowanym symbolem palmy wyszukuje miejsce związane z drugim patronem miasta – Świętym Sebastianem –SanBastjan Church. Zadaniem drużyny jest dowiedzieć się jak najwięcej na temat Świętego Sebastiana i kościoła. Wykonać pamiątkowe zdjęcie przed zabytkiem.

5.Spotkajmy się na słynnej ulicy Triq il-MIltha. Tu przygotowaliśmy dla obydwu grup niespodziankę.

Skosztujcie przysmaku lokalnej kuchni Qormi –pastizzi!

Smacznego!

6. Miłośnicy piękna natury odnajdźcie w malowniczej okolicy Qormi piękne krajobrazy i wykonajcie przynajmniej trzy zdjęcia ukazujące piękno krajobrazu, świat roślin, różnorodność owoców.Nie zapomnijcie przez kilka chwil odpocząć, cieszcie się wspólnie spędzoną chwilą.
7. Drużyny docierają do wyznaczonej mety- Szkoła partnerska w Qormi – podsumowanie gry, wręczenie pamiątkowych dyplomów i zapowiedż przygotowania w kolejnych dniach współpracy już w szkole – fotorelacji, sprawozdań z naszej miejskiej gry, zorganizowanie wystawy z wydarzenia. Tu następnego dnia spotkamy się z Panią Dyrektor szkoły i będziemy uczestniczyć w kolejnych zajęciach.

Podziękowanie za wspólnie spędzony piękny dzień

Zajęcia 1: Gra miejska- ,,Witajcie w Qormi’’

Metody:

Gra miejska, zadania z mapą, nawiązywanie kontaktu –rozmowy –uczeń przedstawia się ,pyta o drogę, poszukuje informacji o mieście –jego historii, kulturze. W toku własnych działań językowych poznaje nowe miejsce i jego walory; wykonuje okazjonalne zadania pisarskie, w twórczy sposób dokumentuje swoją wyprawę, pracuje w grupie, uczy się współpracy, opowiada o wynikach swojej pracy ,dzieli się z innymi przeżyciami

-techniki dramowe –scenki sytuacyjno-symulacyjne

TIK –aplikacja DIKI , Google maps

Efekty uczenia się

-Uczeń/uczniowie używają języka angielskiego w praktyce

-Uczeń /uczniowie poznali położenie geograficzne miasta- wiedzą w  jakim kraju znajduje się miasto; jak wygląda herb Qormi, flaga, ilu miasto liczy mieszkańców, jakie są języki urzędowe na Malcie, inne ciekawostki

– Uczniowie poznają mieszkańców Qormi i nawiązują z nimi komunikację, poszukują u nich informacji o mieście i sposobie ich życia, smakują miejscowych przysmaków

– Uczniowie poznają architektoniczne zabytki Qormi –Bazylikę Świętego Jerzego i Kościół pod wezwaniem Świętego Sebastiana- poznają patronów miasta Qormi i wartości ,jakie oni reprezentują

– Uczniowie w grupach międzynarodowych rozwijają swoje umiejętności językowe i uczą się ze sobą współpracować

– Uczniowie poznali walory przyrodnicze miasta i okolic

– Przygotowanie w grupach relacji ze swojej przygody podczas gry miejskiej